Page 15 - 二零一八至二零一九年度 - 聖馬可中學中文文集 - 詩語說林

詩 語 說 林 振振有詞

自信的泉源
二丁•林思敏

正所謂：「讚美是一帖良方。」得到讚美的人總是愉快的。「稱讚」是
讚揚別人的長處或美德。有人認為老師稱讚越多，越能建立學生的自信。我
同意這個說法，學生需要教師的稱讚，稱讚是師愛的表現，肯定學生的積極
態度，有助學生建立自信。因此我認為學生受到老師的稱讚後，能夠建立他
們的自信。
首先，老師的稱讚越多，越能使學生力爭上游，是學生不斷奮發向上
的原動力，學生自信的泉源。老師給予學生稱讚，令學生意識到自己受到肯
定，使他們感到「我能行」、「我做得到」。老師的讚美是一種無形的催化
劑，能提高學生的自尊和自信，滿足其成就感，進而激發學習的動力，促進
學生對學習的興趣，學習成績從而大大提升，因而培養他們的自信心。根據
美國一所大學的研究報告，指出百分之八十有自信的學生認為老師的稱讚是
他們建立自信的主要原因。這令他們不斷奮進，帶給他們一股動力。由此可
見，老師的稱讚給學生向上的動力，從而建立自信。
其次，老師的稱讚越多，越能使學生進一步了解自己，從中獲得自信。
學生從老師的稱讚中認識自我，充分發揮出他們的潛力，成為一位充滿自信
的成功者。二十世紀著名的作家和教育家——海倫·凱勒。她小時因重病而
雙目失明，陷入低潮和感到自卑，但她的家庭導師給予她鼓勵並稱讚她有很
高的語言天份。在老師的讚美下，她重拾自信，學會了八種不同的語言，獲
得成就。由此可見，老師的稱讚令學生發掘自己的天賦，從而獲得自信。
但是，許多人認為老師稱讚越多，會引致同學陶醉於虛擬的讚美中，
沾沾自喜，令他們停滯不前，其實不然。老師適當的稱讚可以使學生突破自
己，建立自信。香港傷殘運動員蘇樺偉雖然天生患有黃疸病，但是在他教練
對他的稱讚，經過表揚他的運動天賦超於常人，他因而獲得自信，突破自
己，最終獲得奧運金牌，更打破了世界紀錄。由此可見，老師稱讚越多不會
令學生停滯不前，原地踏步，反而令他們培養自信，突破自己。
莎士比亞也曾經說過：「讚美是照在人心靈上的陽光。」所以老師稱讚
學生就如一劑甜甜的良藥，能激勵學生不斷奮進，進一步瞭解自己和突破自
己，建立他們的自信。

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